Skip to main content

Autore: Tatiana Colapietro

LICEO "DOMENICO DE RUGGIERI" – MASSAFRA (TA)

Semi di parole: leggere, cancellare, creare – LIBRIAMOCI 2026

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Bibliolab, Eventi, Progetti delle Scuole.

Con grande entusiasmo le classi 2^D (liceo scientifico), 2^G (liceo delle scienze umane), 3^E (liceo classico) e 3^F (liceo artistico) hanno partecipato all’iniziativa “Ogni libro è una creatura vivente“, promossa da Libriamoci, la campagna nazionale promossa dal Centro per il libro e la lettura del Ministero della Cultura che, d’intesa con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, porta la lettura ad alta voce nelle scuole italiane e all’estero. 

A partire dalla lettura del libro “Cos’è la natura? Chiedetelo ai poeti” di Davide Rondoni, ciascuna classe ha selezionato un capitolo, in modo da approfondire, sulla base anche della specificità di ciascun corso, un particolare aspetto del rapporto uomo – natura.

Durante la sessione plenaria, tenutasi lunedì 16 febbraio, ciascuna classe ha condiviso emozioni, sensazioni, riflessioni, scaturite dalla lettura del testo, e ha scelto delle poesie da declamare.

Gli studenti hanno individuato alcune parole chiave, che sono confluite in una word cloud, in grado di raccogliere le parole più suggestive emerse dalla lettura e dalla condivisione.

Molto coinvolgente è stata la seguente attività di Caviardage, in collaborazione con la Biblioteca Comunale di Massafra: ogni alunno ha ricevuto casualmente una pagina del libro, ha selezionato dieci parole e ha cancellato tutte le altre, provando anche a realizzare dei disegni o delle forme particolari sulla pagina stessa; infine, si è cimentato nella stesura di un componimento poetico. Unica regola è stata quella di usare esclusivamente le parole individuate.

I versi così composti sono stati letti e condivisi.

Con questa attività si è voluto accogliere letteralmente l’invito del tema proposto, “Ogni libro è una creatura vivente”, in quanto abbiamo voluto dare vita alle pagine del nostro libro, unendo il momento della lettura a quella della scrittura creativa. Dai semi raccolti nel testo sono germogliati così dei meravigliosi versi, permettendo ai nostri alunni di liberare il proprio estro e la propria vena creativa.

Si intende dare un seguito a questa attività, in modo da partecipare a “Il maggio dei libri”, con letture animate in un luogo suggestivo del nostro paese, affinché davvero i nostri alunni possano diventare i cantori della bellezza del creato. Stay tuned!

“Inquadrature letterarie” – Contest #ioleggoperché 2025

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Bibliolab, Eventi, Progetti delle Scuole.

Il Liceo “De Ruggieri” ha partecipato con entusiasmo alla grande mobilitazione nazionale di promozione della lettura, #ioleggoperché, giunta alla sua decima edizione. Oltre ad impegnarsi nel favorire le donazioni di libri per la biblioteca scolastica, gli studenti delle classi 1ª, 2ª e 3ª E del Liceo Classico e della 2ª D del Liceo Scientifico si sono cimentati nel contest “Inquadrature letterarie”, realizzando una speciale “cartolina del cuore”, un piccolo spazio creativo in cui hanno inserito la copertina di un libro amato, una citazione significativa, un consiglio di lettura capace di trasmettere l’emozione, il valore e l’eredità che quel libro ha lasciato in loro.

Queste cartoline sono diventate non solo un prodotto artistico, ma una finestra sul mondo interiore di ogni studente, un invito a esplorare storie, personaggi, idee che hanno acceso curiosità, riflessioni ed emozioni.

La mostra presso la libreria IMAN, in via Colonnello Scarano 27 a Massafra, ha dato la possibilità a tutta la comunità di sfogliare – è proprio il caso di dirlo – queste preziose “inquadrature letterarie”, e di votare, tramite QR code, la propria cartolina preferita.
La partecipazione è stata viva e sentita, segno che la lettura continua ad essere un ponte che unisce, ispira e coinvolge.

L’iniziativa si è conclusa con una premiazione, nell’Aula Magna della nostra scuola, durante la quale la Dirigente Scolastica, la Prof.ssa Elisabetta Scalera, ha premiato la cartolina che ha ricevuto il maggior numero di “libricini” di gradimento e ha valorizzato, nel discorso ai ragazzi, il loro impegno, la loro sensibilità e l’originalità di quanto realizzato. Sono state, inoltre, premiate per ciascuna classe coinvolta le cartoline più suffragate; i premi sono stati naturalmente in libri!

Il bilancio dell’esperienza è assolutamente positivo, in quanto, nella sua semplicità, ha permesso agli studenti di riflettere sul valore della lettura e sull’importanza della condivisione delle proprie esperienze, perché, riprendendo una riflessione pasoliniana: “Puoi leggere, leggere, leggere, che è la cosa più bella che si possa fare in gioventù: e piano piano ti sentirai arricchire dentro, sentirai formarsi dentro di te quell’esperienza speciale che è la cultura.”

Chimica verde 5.0: Umanità, natura e tecnologia alleate nella lotta al riscaldamento globale – incontro con il Prof. Guido Saracco

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Eventi, Progetti delle Scuole.

Gli studenti delle classi quarte e quinte degli indirizzi scientifico e classico del nostro Liceo hanno partecipato con grande interesse, venerdì 7 novembre 2025, presso l’auditorium, ad un incontro/dibattito con il professor Guido Saracco, ingegnere chimico, rettore del Politecnico di Torino dal 2018 al 2024 e autore del testo “Chimica verde 5.0: Umanità, natura e tecnologia alleate nella lotta al riscaldamento globale“. A seguito della lettura e dell’approfondimento del libro, gli studenti, coordinati dai docenti di Scienze Naturali, hanno potuto interagire con il professor Saracco sui temi caldi e attuali della sostenibilità ambientale, delle produzioni circolari e delle politiche economiche internazionali in una visione prospettica e propositiva. La partecipazione è stata attiva e ha portato i presenti a riflettere soprattutto sul ruolo dei giovani nelle politiche ambientali, nonché su questioni etiche legate alle innovazioni ingegneristiche e biochimiche, collegate, in particolare, all’uso di applicazioni di Intelligenza Artificiale Generativa. Attività come queste, dalla forte connotazione interdisciplinare, permettono agli studenti di mobilitare contemporaneamente competenze differenti, linguistiche, tecniche e scientifiche, nonché civiche, guidandoli verso un apprendimento efficace e significativo e verso la costruzione di un forte spirito civico e critico.

“Gli specchi ribelli” del Liceo “De Ruggieri” incontrano Mario Desiati

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Bibliolab, Eventi.

Nell’ambito del progetto di promozione della lettura “Fatti di favole”, vincitore del bando ministeriale CEPELL, il 10 ottobre u.s., presso il Teatro Comunale “Nicola Resta” di Massafra, gli studenti delle classi 4^A, 4^C, 4^D del Liceo scientifico e delle classi 4^E e 5^E del Liceo classico hanno incontrato Mario Desiati, già vincitore del Premio Strega, che ha presentato il suo ultimo libro, Malbianco. In vista dell’evento, è stato creato un gruppo di lettura, “Specchi ribelli”, che, usando un semplice strumento di condivisione (wakelet), ha sperimentato un’interessante attività di social reading. Ogni giorno per circa due settimane, a partire da una citazione, i ragazzi hanno riflettuto su personaggi, luoghi, temi, inserendo nel blog commenti, considerazioni, rimandi ad altri passi del romanzo, suggestioni letterarie e non solo. In questo modo è stato possibile creare un gruppo di lettura trasversale, che ha coinvolto studenti appartenenti a classi diverse, e ottimizzare i tempi, in quanto lo scambio di idee è avvenuto contestualmente alla lettura del romanzo. Gli studenti hanno, inoltre, avuto un ruolo attivo durante la serata di presentazione, dato che hanno, attraverso domande e considerazioni scaturite dalla lettura del romanzo, affiancato le bibliotecarie nella pianificazione e nella realizzazione dell’evento finale. Questo approccio ha permesso agli studenti di vivere da protagonisti la presentazione del libro e di interagire con uno scrittore di altissimo profilo, che ha affrontato in modo chiaro e coinvolgente questioni molto vicine ai ragazzi, come la ricerca della propria identità, la complessità delle relazioni familiari, le problematiche ambientali che da anni tormentano la città di Taranto e che soprattutto ha regalato ai presenti una bellissima riflessione sullo straordinario potere della poesia, in quanto, parafrasando un passo del romanzo, essa insegna che “nella vita ciò che funziona ha sempre un ritmo”.

PER UN PUGNO DI FAVOLE

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Eventi.

Il nostro Liceo ha partecipato con entusiasmo alla rassegna “Fatti di favole”, svoltasi nel mese di giugno 2025 e promossa dall’APS “Le belle città”, in collaborazione con la Biblioteca Comunale “Paolo Catucci” di Massafra. L’attività rientra nei progetti di promozione del libro e della lettura, finanziati con il Bando CEPELL CITTA’ CHE LEGGE 2023. I ragazzi della 1^D del Liceo Scientifico sono stati protagonisti della serata conclusiva nei suggestivi e fiabeschi spazi del castello di Massafra e si sono sfidati nella gara “Per un pugno di favole”, giocando con “Il barone rampante”
di Italo Calvino. Gli studenti, suddivisi in due squadre, “Gli Alboreali” e “Il cavallino rampante”, si sono cimentati in una serie di giochi: “Chi l’ha scritto?”, “Lettori rampanti”, “La lotta greco – romana”, “Citazioni a raffica” e “Emoji letterarie”. I ragazzi hanno, dunque, associato autori a celebri titoli di favole e fiabe, risposto a dettagliate domande sul romanzo calviniano, completato alcune celebri citazioni e si sono infine confrontati su curiosità e aneddoti dell’epica classica. L’ultimo gioco, che ha visto anche il coinvolgimento del pubblico presente, è stato particolarmente divertente, in quanto gli sfidanti hanno dovuto indovinare i titoli dei romanzi calviniani trascritti in codice, usando il linguaggio delle emoji. Per i giochi sono stati utilizzati oggetti molto semplici e adattati alla situazione: pulsantiere sonore, fazzoletto (richiamo al classico gioco di strada), lavagnette. L’esperienza si è rivelata particolarmente significativa, grazie anche ad una proficua collaborazione con le citate realtà culturali attive sul territorio, e ha permesso agli studenti di mettere in campo le competenze sviluppate nel corso del primo anno, in particolare la consapevolezza e l’espressione culturale, nonché lo spirito di iniziativa e di imprenditorialità. Si precisa, inoltre, che l’evento finale è stato preceduto da laboratori di lettura e da incontri con i rappresentanti delle associazioni culturali coinvolte. La serata si è conclusa con la presentazione del saggio “Amblimblé” di Piero Dorfles, sul mondo forse ormai perduto dei giochi di strada, delle filastrocche e dei ritmi popolari. È stata un’esperienza formativa per i nostri studenti, perché, come scriveva la poetessa polacca Wisława Szymborska, “Leggere libri è il gioco più bello che l’umanità abbia inventato”. Quando poi la lettura incontra il gioco il divertimento è assicurato!

PREMIO “Stefano Milda” – Concorso narrativo per ragazzi (II edizione)

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Eventi, Galleria, Progetti delle Scuole.

Lo scorso 23 gennaio, nell’auditorium del Liceo DE RUGGIERI, con la premiazione finale si è conclusa con grande successo la II edizione del concorso di scrittura creativa PREMIO STEFANO MILDA – “La scuola che vorrei… Per una comunità educante nel segno dei fondamenti civici”, bandito dal liceo classico in memoria del compianto dirigente scolastico Stefano Milda, che tanto ha fatto per la sua scuola e per il territorio di Massafra.

Numerosissimi e di gran pregio i lavori presentati dagli alunni delle scuole primarie e secondarie di primo grado del territorio. Per la sezione “Narrativa” si è aggiudicato il primo premio il racconto “Il viaggio verso la scuola interstellare” dell’alunno Samuele Karol D’Eredità (IC PASCOLI-ANDRIA – Massafra), il secondo “Il regno di Altheria” dell’alunna Serena Carone (IC MANZONI – Massafra) e il terzo “L’incanto di Hiemalis” dell’alunno Zihao Chen (IC PASCOLI-ANDRIA – Massafra). I premi di merito per la sensibilità artistica emersa sono andati al racconto “Il medaglione magico” dell’alunna Dalila Mola (IC SAN GIOVANNI BOSCO – Massafra) e all’epistola “Di nota in nota” dell’alunna Eliana Tocci (IC PASCOLI-ANDRIA – Massafra). 

Per la sezione “Poesia” il podio è andato ai componimenti “La scuola che vorrei” dell’alunno Leonardo Trimboli, “La scuola che desidero” di Martino Rollo e “Ascoltami” di Andrea Luccarelli. Il premio di merito è andato invece agli elaborati “La scuola” di Daniele Quarato e “La scuola: la mia seconda casa” di Antonio Cardone. Tutti i pregevoli componimenti poetici provenivano dalla scuola primaria PASCOLI di Massafra. 

A premiare i giovanissimi vincitori la prof.ssa Anna Russo, moglie del preside Milda, e le sue figlie, Daniela, Ornella e Carla, accolte dalla Dirigente Scolastica del liceo, prof.ssa Elisabetta Scalera che al termine dell’evento si è complimentata con tutti gli alunni, ringraziandoli, insieme a tutti i docenti, per la calorosa e preziosa partecipazione. 

La Biblioteca del Liceo De Ruggieri a  DIDACTA Puglia 2024 con un workshop sugli Albi Illustrati e percorsi di Educazione Civica.

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Eventi, Galleria.

Fantasia e Cittadinanza: il Potere degli Albi Illustrati come Strumento per l’Educazione Civica nella Fascia 0-6 anni. È il workshop proposto dalla Biblioteca del Liceo De Ruggieri tenutosi in occasione della Fiera DIDACTA edizione Puglia lo scorso 17 Ottobre, condotto dalla Docente Funzione Strumentale per l’Innovazione Didattica e Formatrice d’Ambito per docenti e neoassunti prof.ssa Tiziana Maraglino, che ha visto la partecipazione di 70 docenti ed esperti del settore.

La proposta formativa ha sviluppato percorsi efficaci di Educazione Civica 0 – 6 anni affrontando i temi di Cittadinanza e Costituzione, Sviluppo Sostenibile e Agenda 2030, Cittadinanza Digitale. Il momento formativo, destinato ad insegnanti, bibliotecari ed educatori del settore, ha proposto attività laboratoriali per bambini della scuola dell’infanzia e dei primi due anni di scuola primaria finalizzate al potenziamento delle competenze chiave europee dei piccoli cittadini attivi. Le best practices laboratoriali uniscono le tematiche della tutela ambientale, del rispetto della convivenza, del patrimonio artistico e culturale all’uso delle tecnologie della comunicazione, proponendo la realizzazione di attività creative che partono dalla proposta di letture raccomandate per la fascia 0-6 anni scelti dal Catalogo Nati per Leggere (NpL) e si orientano al service learning. L’albo illustrato diventa così fonte e veicolo per sviluppare l’amore per la lettura, attività manipolative e creative di cittadinanza responsabile, sviluppo sostenibile e cittadinanza digitale, investendo i cinque campi dell’esperienza: il sé e l’altro, il corpo e il movimento, i discorsi e le parole, immagini, suoni, colori, la conoscenza del mondo.

Il seminario ha proposto l’illustrazione di Unità di Apprendimento strutturate per l’Educazione Civica e percorsi progettati per la realizzazione di laboratori di lettura creativa nell’ambito dei 17 GOAL dell’Agenda 2030. La lettura animata di alcuni albi illustrati, coerentemente con le linee guida del Programma Nati per Leggere – NpL, ha infine coinvolto attivamente tutti i partecipanti.

Al “De Ruggieri” ricordiamo il Sommo Poeta con la prima edizione del Certamen Dantis

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Bibliolab, Galleria, Progetti delle Scuole.

Di seguito l’articolo a cura dello studente Michele BIANCO che, insieme ad alcuni suoi compagni del liceo classico, ha ideato e realizzato il primo Certamen Dantis.

In occasione del Dantedì 2024 alcuni studenti del liceo classico hanno progettato un concorso, il Primo Certamen Dantis del Liceo “D. De Ruggieri”, il cui obiettivo era quello di celebrare il Sommo Poeta e la sua Commedia invitando i propri compagni a cimentarsi nella produzione di saggi, articoli, componimenti poetici nonché produzioni artistiche, grafico-pittoriche-scultoree e digitali, ispirati all’opera dantesca, al fine di riscoprirne l’eterna attualità.

Gli studenti, sollecitati dai propri docenti che hanno mostrato di apprezzare l’iniziativa, hanno risposto in numero consistente e sprigionando tutta la loro creatività.

Pertanto non è stato facile il compito della giuria che ha dovuto valutarli. Composta dalle prof.sse C. D’Errico e M. C. Leogrande, docenti di lettere in quiescenza del nostro Liceo, la prof.ssa M. T. Longo, docente di lettere presso l’Istituto Agrario Tecnico e Professionale Mondelli di Massafra, la prof.ssa M. Mazzarone, docente di Disegno e Storia dell’arte in quiescenza del nostro Liceo, nonché dal sottoscritto in qualità di studente organizzatore, la giuria ha infine decretato i vincitori.

Per la sezione “Poesia” il primo premio è stato assegnato al lavoro “Tempus fugit” di Silvia Scianatico, studentessa al quarto anno del Liceo artistico, con la seguente motivazione: Tra gli elaborati pervenuti nella sezione “Poesia”, il componimento “Tempus fugit” è meritevole del primo posto per l’efficacia organizzativa del testo: gradevole la struttura formale, rime armoniose, ricorrenti ed eleganti figure retoriche. L’elaborato presenta contenuti originali e una puntuale aderenza al tema.

Per la sezione “Arti figurative” il premio è stato assegnato ad un gruppo di studenti al secondo anno del Liceo artistico: Giovanni Paolo Bruno, Kerol Di Roma, Vittoria Di Taranto, Francesca Mancini, Sabrina Mastrovito, Gina Mortato, Erika Quero, Rebecca Schiavone, Chiara Spagnulo, Aurora Tagliente, Siria Turi e Luigi Vitale, che hanno realizzato “The Demons of Hell”. Questa la motivazione: L’opera collettiva “The Demons of Hell” è meritevole del primo posto in quanto denota un’interessante traduzione in grafica e scultura delle creature infernali, dimostrando buone capacità creative e abilità tecniche.

Per la sezione “Altri linguaggi” il primo premio è andato al saggio “Il folle volo dell’antichità”, elaborato da Imma Attolico, studentessa del terzo anno del Liceo classico, con la seguente motivazione: Tra gli elaborati pervenuti all’interno della sezione “Altri linguaggi”, il saggio breve “Il folle volo dell’antichità” è meritevole del primo posto perché, rispettando il filo rosso e le finalità della tematica proposta, denota possesso delle conoscenze relative all’argomento e al quadro di riferimento e attitudini allo sviluppo critico delle questioni proposte e alla costruzione di un discorso organico e coerente.

La cerimonia di premiazione si è tenuta lo scorso 22 Marzo, nell’Auditorium del Liceo. 

Per l’occasione alcuni studenti del liceo classico si sono cimentati nella lettura di alcuni versi tratti dalla Commedia, un sobrio e raffinato refrain che ha scandito la consegna dei vari premi.

Al termine di questa entusiasmante esperienza, che ci auguriamo diventi un appuntamento annuale del nostro Liceo, facendomi portavoce di Mattia Nardelli, mio compagno di viaggio in questa avventura, desidero ringraziare innanzitutto la Dirigente scolastica prof.ssa Elisabetta Scalera che ha accolto la nostra proposta con entusiasmo, mostrando piena fiducia nelle nostre capacità organizzative, le docenti referenti della biblioteca scolastica Annamaria Scarcia e Maria Rita Borgia per il loro premuroso tutoraggio e tutti i docenti che hanno incoraggiato alla partecipazione gli studenti, ai quali va il nostro ultimo ma sentitissimo ringraziamento.

“Com’è l’acqua? Riconoscere ogni giorno il mare invisibile del patriarcato” di Maria Anna DI GIOIA. Presentazione del libro e laboratorio.

Scritto da Tatiana Colapietro il . Pubblicato in Galleria, Progetti delle Scuole.

Il nostro liceo ha risposto con entusiasmo all’interessante proposta pervenuta dalla Massafra Community World Library per il tramite della responsabile, dott.ssa Antonella Notarstefano: con l’intento di dare spazio agli adolescenti che sempre più richiedono di disporre di spazi di incontro all’interno dei quali avere la libertà di confrontarsi e di esprimersi su tematiche relative alla diversità e agli stereotipi di genere, la biblioteca di comunità ha organizzato una serie di appuntamenti a tema. Fra questi, il nostro Liceo ha aderito alla presentazione del libro “Com’è l’acqua? Riconoscere ogni giorno il mare invisibile del patriarcato” di Maria Anna Di Gioia, che ha avuto luogo lo scorso 20 Gennaio presso il palazzo della Cultura di Massafra, seguito, a distanza di poco più di un mese, da un laboratorio, in occasione del quale gli studenti di 5 classi del liceo, coordinati dalle loro docenti di lettere, hanno mostrato di aver assimilato i contenuti proposti, reinterpretandoli per mezzo di diversi linguaggi: dalla rivisitazione in chiave moderna di due classici quali la fiaba di Cenerentola e il mito di Apollo e Dafne, rappresentati dagli studenti della prima classe del liceo classico guidati dalla prof.ssa Marisa Cardone, alla presentazione della poetessa Sibilla Aleramo a cura degli studenti della seconda classe del liceo classico guidati dalla prof.ssa Carmela Colosimo, che hanno interpretato se stessi in una sorta di lezione simulata;  poi è stata la volta degli studenti della terza classe del liceo artistico guidati dalle prof.sse Lennj Mongelli e Lucrezia Moccia che invece hanno presentato alcune opere pittoriche, mettendo in evidenza il particolare ruolo che in ciascuna giocava il personaggio femminile. A seguire gli studenti della quarta classe del liceo scientifico guidati dalla prof.ssa Annamaria Amandonico hanno affidato il proprio messaggio ad un video, avendo registrato tre interviste ad altrettanti personaggi femminili tramandati dalla letteratura italiana: la Didone virgiliana, la goldoniana Mirandolina e l’Ermione di D’Annunzio, interpretate da studenti di sesso maschile che al termine di ciascuna intervista, dismessi gli abiti del personaggio, hanno confidato le sensazioni provate mentre erano nei panni di queste donne. A concludere gli interventi, la rappresentazione di una vivace Summer fest in spiaggia, a cura degli studenti della quarta classe del liceo linguistico guidati dalla prof.ssa Katia Tagliente, al suono di canzoni che tanto spesso abbiamo canticchiato senza renderci conto del messaggio, non sempre rispettoso della donna, che a volte veicolavano. L’autrice ha infine tirato le fila dei vari messaggi trasmessi, complimentandosi con gli studenti e le studentesse protagonisti dei lavori, ringraziando le docenti per la preziosa collaborazione, la dirigente scolastica prof.ssa Elisabetta Scalera per la sensibilità mostrata nell’accogliere la proposta, nonché le referenti per la biblioteca scolastica di istituto, prof.sse Maria Rita Borgia e Annamaria Scarcia.