Siamo felici di invitarvi domenica 10 novembre alle ore 11,30 presso la libreria Feltrinelli di Bari dove la Biblioteca Scolastica Marco Polo presenterà il progetto di educazione alla lettura Del Leggere 24/25 , dal titolo VISIONI , all’interno del Contest #ioleggoperché24. Grazie al Bando del Comune di Bari e alla collaborazione con i librai , ogni anno centinaia di libri arrivano al cuore e alla testa dei nostri studenti e circolano nelle loro famiglie. Per questo sarebbe bello incontrarci tutti insieme, in un clima rilassato e gioioso, per lanciare il progetto Del Leggere di quest’anno con letture a cura dei nostri studenti dagli otto libri in programma. *Vi aspettiamo!
FIERA DIDACTA BARI – 17/10/2024 14:45-16:15 Sala: Immersiva I6 – Centro Congressi
Combinazioni&Contaminazioni. La biblioteca scolastica come ambiente innovativo di apprendimento
Valido per il rilascio di attestato di frequenza attività formativa
A partire dall’idea della biblioteca scolastica come ambiente di apprendimento e di ricerca sul mondo e sul sé, nella cornice delle reti di biblioteche scolastiche innovative, il workshop propone una pratica didattica sperimentata nei Laboratori “Combinazioni&Contaminazioni”, dedicati all’opera di Italo Calvino e promossi dalla Rete di Biblioteche Scolastiche della Puglia, di cui l’Istituto Marco Polo è capofila. Il framework proposto muove dall’idea che le discipline siano attraversabili e i saperi contaminabili, e che le tecnologie possano facilitare tale attraversamento, per approdare a “orizzonti di senso” che riposizionino studenti e docenti rispetto al sé, all’altro, al mondo. Partendo da una biblioteca scolastica virtuale, il workshop proporrà la sfida della progettazione di un percorso orientativo sul significato di “Essere al sud”, giovandosi di un kit di strumenti (tecnologici e metodologici) e del supporto di un team di docenti del Marco Polo. I partecipanti lavoreranno in modo interdisciplinare. Esiti e processi saranno il punto di partenza per una discussione finale.
Relatori
Alessandra Bertossi – IC Marco Polo – Bari
Angelo Bardini – Ambassador Avanguardie educative e Referente Rete nazionale delle biblioteche scolastiche innovative Bibloh!
Francesca Dinapoli – Docente Marco Polo di Bari e referente Rete di Biblioteche Scolastiche della Puglia
Rosanna Scarcia – DS Marco Polo di Bari – scuola capofila della Rete di Biblioteche Scolastiche della Puglia
Calvino: fili d’inchiostro. 50 scuole della Rete di Biblioteche Scolastiche della Puglia per i 100 anni dalla nascita di Italo Calvino.
Combinazioni&Contaminazioni: laboratori attivi
19 dicembre 2023
Nell’ambito dell’iniziativa regionale Calvino: fili d’inchiostro, promossa da Rete delle Biblioteche Scolastiche della Puglia – di cui il nostro istituto è capofila – l’IISS Marco Polo propone i Laboratori attivi: Combinazioni&Contaminazioni, di cui di seguito è data dettagliata descrizione.
Data: martedì 19 dicembre
Ora: 8,30-13,30
Destinatari: II FL (28), III DL (24), IV HL (24), V DL (25), 2 classi terze dell’IC Poggiofranco-Tommaso Fiore.
I docenti illustreranno il senso della giornata, presentando gli aspetti della letteratura combinatoria e degli sconfinamenti nelle scienze, del favoloso e del popolare nell’autore.
Saranno quindi presentati i laboratori e sarà data la possibilità agli studenti di scegliere il laboratorio.
In questa prima fase ci sarà l’attività performativa Oltre il ponte a cura del gruppo musicale Marco Polo Music Space.
9,30-12,30: laboratori
Laboratorio 1 in Future Lab: Letteratura combinatoria e avventure robotiche.
Docenti: Bertossi-Romanazzi.
Dopo una breve presentazione dell’esperienza parigina di Calvino, partendo da un testo scelto, si procederà ad una semplice, ma efficace e coinvolgente dimostrazione di alcuni principi della letteratura combinatoria. Si attribuiranno ad alcuni robot parole o frasi del testo scelto e si procederà alla loro programmazione per ordinare le parti secondo l’ordine originale; quindi i robot saranno riprogrammati in base a regole opportunamente stabilite per operare delle manipolazioni del testo originale creandone uno derivato.
Laboratorio 2 in Biblioteca: Le Città invisibili: dal testo all’immagine con AI.
Docenti: Santamaria-Verardi.
Partendo dalla lettura di alcuni brani tratti dal testo “Le città invisibili” e dalle descrizioni di città impossibili che l’autore presenta non semplicemente come luoghi, ma soprattutto come spazi di desideri e ricordi, gli studenti saranno condotti alla progettazione di città virtuali con AI (Canva o Bing Creator). L’obiettivo è quello di stimolare il piacere della lettura, introdurre spunti di riflessione su argomenti diversi e riutilizzare attivamente elementi testuali e visivi dando spazio alla propria creatività.
Laboratorio 3 in Agorà: Le Cosmicomiche: racconti astronomiciin VR&AR.
Docenti: Dinapoli-Urbano.
L’attività proposta prevede:
con l’uso dei visori, la docente di scienze presenta la teoria del Big Bang e la vita di una stella;
lettura ad alta voce di Tutto in un punto e individuazione guidata delle caratteristiche narratologiche e strutturali del testo;
gli studenti divisi in 5 gruppi si occupano delle seguenti attività:
– progettazione e stesura di un racconto astronomico.
Laboratorio 4 in Aula 35: Le Fiabe italiane: riscritture favolose.
Docenti: Ranieri e docenti referenti delle 2 classi della secondaria di primo grado “Tommaso Fiore” (Distaso- Palmisano).
Partendo da testi scelti da Fiabe italiane di I. Calvino ed in particolare da Fiabe di fanciulle fatate, Fiabe di mare, Fiabe a cavallo, Fiabe di oggetti magici, si procederà coralmente come di seguito esposto:
– lettura ad alta voce dei testi letterari;
– analisi e comprensione collettiva degli elementi topici del genere letterario della Fiaba;
– riscrittura creativa di un testo letterario;
– selezione del prodotto che avrà riscosso i maggiori consensi;
L’attività laboratoriale sarà svolta in massimo 4 piccoli gruppi di peer to peer con la presenza di 7 alunne tutor delle classi del “Marco Polo” (II E RIM, III E RIM, IV E RIM).
Laboratorio 5 in auditorium: Il barone rampante: musica, poesia e radio.
Docenti: Zonno-Nicolì.
Partendo da testi scelti da Il barone rampante, gli studenti sono invitati a lavorare in piccoli gruppi per ricavarne:
poesie da leggere poi in radio
testi di canzoni da rappare e/o abbinare alla musica di una canzone già nota.
12,30-13,30: plenaria in auditorium con restituzione dei lavori svolti nei laboratori.
Esecuzione musicale di Oltre il ponte a cura del gruppo musicale Marco Polo Music Space.
Metodologie:
L’approccio laboratoriale consisterà in:
– uso dello spazio alternativo all’aula e dotato di strumenti specifici;
– cooperative-learning, learning by doing, lezione fenomenica;
– lezione dialogata;
– collaborazione docenti/studenti tutor.
Verrà usato un testo di partenza di Calvino, discusso con gli studenti attraverso l’uso di domande-stimolo.
La consegna del lavoro proporrà una manipolazione del testo attraverso l’uso di IA e di strumenti di realtà aumentata; un lavoro di narrazione (L4) e un lavoro di transcodifica (da testo a lirica per base musicale) in L5.
Il lavoro avverrà in gruppi di 4⁄5 studenti che saranno guidati dai docenti e da studenti tutor. Ciascun gruppo dovrà progettare e realizzare un artefatto “combinato e contaminato”, in cui il testo di partenza viene reinventato o trasformato.
Obiettivi perseguiti (in termini di competenze e conoscenze):
Durante i laboratori gli studenti, attraverso un percorso di confronto con un testo di Calvino e con i temi individuati, saranno guidati nella realizzazione di un compito di realtà con l’uso delle tecnologie o con la narrazione.
Durante lo svolgimento delle attività laboratoriali, saranno acquisite le conoscenze necessarie come strumentazione teorica e saranno rinforzate le seguenti competenze trasversali:
– capacità di riflettere su se stessi e individuare le proprie attitudini;
– capacità di gestire efficacemente il tempo e le informazioni;
– capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva;
– capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi;
– capacità di gestire l’incertezza, la complessità e lo stress;
– creatività e immaginazione;
– capacità di trasformare le idee in azioni;
– capacità di riflessione critica e costruttiva;
– capacità di assumere l’iniziativa;
– capacità di comunicare efficacemente con gli altri;
– capacità di motivare gli altri e valorizzare le loro idee, di provare empatia;
– capacità di accettare la responsabilità;
– capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente;
– curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità.
Progettazione a cura di Alessandra Bertossi e Francesca Dinapoli con la supervisione della Dirigente Scolastica Rosa Scarcia.
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