Lezione di Philosophy for children aperta alle famiglie: Che cos’è un bambino? 

classe 1^A Secondaria I grado I.C. “Calò – Deledda – Bosco ” di Ginosa

In occasione della settimana della Filosofia, il giorno 19 novembre la classe 1^A della Scuola Secondaria dell’I.C. “G. Calò – G. Deledda – S.G. Bosco” ha vissuto un’esperienza entusiasmante: una lezione di Philosophy for children aperta ai genitori. Gli alunni, seduti in cerchio, dopo aver letto il testo Che cos’è un bambino? dell’autrice Beatrice Alemagna, hanno condiviso domande e pensieri con i loro genitori in modo spontaneo e con spirito critico. Il testo letto è stato un “pretesto”, in quanto ha rappresentato uno stimolo utile a generare domande sul tema bambino. La lettura del testo nella P4C è un momento importante: a partire da quanto letto le domande formulate e condivise danno l’avvio alla discussione e alla riflessione. I genitori hanno reso la lezione più significativa: anche loro si sono lasciati coinvolgere dal dialogo e hanno ascoltato con emozione le riflessioni dei loro figli e questo ha creato un confronto autentico tra generazioni diverse. La presenza degli adulti ha dato sicuramente più valore ai pensieri e ai punti di vista dei ragazzi. Tutti gli alunni hanno poi letto la propria definizione di bambino, tutti concordi nel ritenere che un bambino è un essere umano che va rispettato, amato ed educato; è una persona molto curiosa che non ha paura di fare domande vere; è colui che guarda il mondo con attenzione e meraviglia. In realtà i bambini sono dei veri e propri filosofi perché sentono un bisogno continuo di fare domande per capire bene ciò che li circonda. Hanno un bisogno costante di sapere, vogliono imparare, conoscere: si stupiscono per ogni nuova cosa che scoprono, sono curiosi anche di piccoli aspetti della realtà, a volte scontati, e si chiedono il perché di ogni cosa. Questo loro amore per il sapere è proprio filosofia. E la filosofia è fondamentale per lo sviluppo di qualsiasi democrazia, perché sviluppa il pensiero critico e promuove il dialogo costruttivo. La Philosophy for children in particolare stimola proprio l’attenzione verso le opinioni altrui ed educa all’ascolto e al confronto con gli altri. 

Si ringraziano vivamente tutte le famiglie che hanno partecipato con interesse ed entusiasmo alla lezione aperta di Philosophy for children, rendendola più ricca di significato. Un sincero ringraziamento va alla nostra Dirigente Scolastica, prof.ssa Marianna Galli, per aver promosso questa bella esperienza educativa, dimostrando ancora una volta attenzione alla crescita non solo didattica ma anche umana e relazionale degli alunni.

                                                                                                     La docente

Prof.ssa Anna Carlucci

La Philosophy for Children trasforma la loro naturale curiosità in un’occasione di crescita: domande, idee e intuizioni diventano il motore di conversazioni vivaci e significative. E così, con “Il viaggio di Madi’”, in un clima di gioco e ascolto, i bambini hanno dato voce ai propri pensieri, hanno rispettato quelli degli altri e costruito insieme nuove comprensioni del mondo, sviluppando così creatività, spirito critico ed empatia, competenze preziose per la scuola… e per la vita. Portare la Philosophy for Children nella Scuola dell’Infanzia significa accendere quella scintilla che fa brillare ogni bambino: il piacere di pensare, esplorare e scoprire.

Le maestre della Scuola dell’Infanzia San Giovanni Bosco

https://drive.google.com/file/d/18Ba9Rb6yrBKeNZ8y6tftdkkQdlnHJbyZ/view?usp=drivesdk

Gli studenti delle classi quarte e quinte degli indirizzi scientifico e classico del nostro Liceo hanno partecipato con grande interesse, venerdì 7 novembre 2025, presso l’auditorium, ad un incontro/dibattito con il professor Guido Saracco, ingegnere chimico, rettore del Politecnico di Torino dal 2018 al 2024 e autore del testo “Chimica verde 5.0: Umanità, natura e tecnologia alleate nella lotta al riscaldamento globale“. A seguito della lettura e dell’approfondimento del libro, gli studenti, coordinati dai docenti di Scienze Naturali, hanno potuto interagire con il professor Saracco sui temi caldi e attuali della sostenibilità ambientale, delle produzioni circolari e delle politiche economiche internazionali in una visione prospettica e propositiva. La partecipazione è stata attiva e ha portato i presenti a riflettere soprattutto sul ruolo dei giovani nelle politiche ambientali, nonché su questioni etiche legate alle innovazioni ingegneristiche e biochimiche, collegate, in particolare, all’uso di applicazioni di Intelligenza Artificiale Generativa. Attività come queste, dalla forte connotazione interdisciplinare, permettono agli studenti di mobilitare contemporaneamente competenze differenti, linguistiche, tecniche e scientifiche, nonché civiche, guidandoli verso un apprendimento efficace e significativo e verso la costruzione di un forte spirito civico e critico.